Record 10

Monday 19 March 2018

Knowledge

          การเรียนการสอนในวันนี้ คือ การทดลองสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ในวันอังคารของแต่ละหน่วย

กลุ่มที่ 1 หน่วยใต้ร่มเงาไม้

• กิจกรรม : เริ่มต้นด้วยการดึงความสนใจเข้าสู่บทเรียนด้วยการให้เด็กๆ ร่วมกันต่อจิ๊กซอว์ เมื่อต่อครบสมบูรณ์แล้ว ครูนำต้นไม้ 2 ชนิดมาให้เด็กๆ สังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ รูปทรง และขนาดของต้นไม้ แล้วร่วมกันสรุปผลลงตารางวิเคราะห์ และสรุปความเหมือนและต่างของต้นไม้ 2 ชนิดลงไดอาแกรม
• สาระที่ควรเรียนรู้ : ต้นไม้แต่ละชนิดมีลักษณะ ของขนาด สี รูปร่าง และส่วนประกอบเหมือนและแตกต่างกัน
• คำแนะนำของอาจารย์ : การสอนเด็กปฐมวัยนั้นเป็นเรื่องละเอียดอ่อนควรใส่ใจรายละเอียดเล็กๆน้อยๆ ให้มากที่สุด สื่อที่เตรียมมาควรมีความชัดเจนมากกว่านี้ให้เด็กได้สังเกต 

กลุ่มที่ 2 หน่วยผลไม้ดีมีประโยชน์

• กิจกรรม : เริ่มต้นด้วยการร้องเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมให้กับเด็ก แล้วนำผลไม้ 2 ชนิด มาให้เด็กๆ สังเกตลักษณะและได้สัมผัสกับผลไม้ที่ครูเตรียมมา แล้วร่วมกันสรุปผลลงตารางวิเคราะห์ และสรุปความเหมือนและต่างของผลไม้ 2 ชนิดลงไดอาแกรม
• สาระที่ควรเรียนรู้ : ผลไม้แต่ละชนิดมีความเหมือนและความแตกต่างกัน ทั้งลักษณะ สี กลิ่น และรูปร่าง
• คำแนะนำของอาจารย์ : ควรเตรียมสื่อให้พร้อม เช่น ควรปลอกเปลือกผลไม้ไว้เลย เพื่อให้เด็กได้เห็นจริง ในขณะที่สอนเรื่องกลิ่น และพื้นผิวของผลไม้ควรเตรียมถาดใส่ผลไม้แล้วส่งต่อให้เด็กได้ดูได้ดมกลิ่นทุกคน

กลุ่มที่ 3 หน่วยตัวฉัน

• กิจกรรม : เริ่มต้นด้วยการร้องเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมให้กับเด็ก แล้วนำเด็กออกมาให้เพื่อนๆ สังเกตอวัยวะของเด็กผู้หญิง และเด็กผู้ชาย (ซึ่งการสอนจริงๆ ไม่ควรสอนแบบนี้เพราะเด็กจะคิดว่าตนเองด้อย)
• สาระที่ควรเรียนรู้ : ส่วนประกอบของอวัยวะของเด็ก
• คำแนะนำของอาจารย์ : ควรเตรียมสื่อให้พร้อม เป็นรูปภาพแล้วใช้ตัวหนังสือกำกับ ไม่ควรนำเด็กออกมาเป็นตัวอย่าง เพลงที่ใช้ควรเป็นเพลงที่เหมาะสมกับเด็กมากกว่านี้

Skills

       - ทักษะการฟัง

       - ทักษะการคิดอย่างมีเหตุผล

       - ทักษะการทดลองสอน

       - ทักษะการทำงานเป็นทีม

       - ทักษะการประยุกต์

Technique teaching

       - กิจกรรมกลุ่ม

       - การปฎิบัติจริง

       - การแนะนำข้อผิดพลาด

Adoption

       - ได้รู้จักการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ กิจกรรมเสริมประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย และยังได้ทดลองสอนในหน่วยของตนเอง ทำให้ได้ทราบถึงข้อผิดพลาดของตนเอง รวมถึงได้เรียนรู้ข้อดีของเพื่อน และได้รับข้อแนะนำจากอาจารย์ ทำให้ได้รับประสบการณ์การสอนเพิ่มเติมเพื่อนำไปสอนเด็กต่อไป

Assessment

        ประเมินตนเอง 

              - ตั้งใจนำเสนอการสอน มีการเตรียมการสอน เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย 

        ประเมินเพื่อนร่วมชั้น 

              - เพื่อนๆ เข้าเรียนตรงเวลา และตั้งใจฟังเพื่อนๆ นำเสนอการสอน

        ประเมินอาจารย์ผู้สอน 

              - อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา มีคำแนะนำดีๆ ให้กับนักศึกษาอยู่เสมอ

**คำศัพท์**

experience              แปลว่า     ประสบการณ์
compare แปลว่า เปรียบเทียบ
analyze                    แปลว่า     วิเคราะห์
Instruction media     แปลว่า     สื่อการสอน
Direct                       แปลว่า     กำกับ

Record 9

Monday 12 March 2018

Knowledge

           การเรียนการสอนในวันนี้เป็นกิจกรรมการทดลองสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะในวันจันทร์ของแต่ละกลุ่ม

กลุ่มที่ 1 หน่วยอาหารดีมีประโยชน์

• กิจกรรมเคลื่อนไหวแบบตามคำสั่ง โดยเริ่มจากการเคลื่อนไหวแบบพื้นฐานด้วยการเดินก้าวตามจำนวนครั้งที่ครูเคาะ และกิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา ถ้าครูพูดว่า "เนื้อสัตว์" ให้เด็กๆ ปรบมือ 2 ครั้ง ถ้าครูพูดว่า "นม" ให้เด็กๆ กระโดด 3 ครั้ง ถ้าครูพูดว่า "ผลไม้" ให้เด็กๆ นั่งลง
• คำแนะนำของอาจารย์ กิจกรรมเคลื่อนไหวแบบพื้นฐานต้องพูดให้ชัดเจน ถ้าเป็นเด็กเล็กๆ เมื่อสร้างข้อตกลงแล้วให้ครูสั่งแล้วเด็กทำตามให้ได้ก่อนจะสั่งคำสั่งต่อไป

กลุ่มที่ 2 หน่วยผีเสื้อ

แผนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (เคลื่อนไหวตามคำสั่ง)

• สาระ : ผีเสื้อมีหลายชนิด
• กิจกรรมพื้นฐาน หาพื้นที่ของตนเอง โดยใช้อวัยวะได้แก่ ขา แขน การเท้าเอว
• กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา เคลื่อนไหวตามคำสั่ง ครูให้เด็กๆ ทำท่าทางเลียนแบบผีเสื้อบินไปรอบๆครูสั่งให้เด็กๆ จับกลุ่มตามจำนวนที่ครูบอก
• กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ เด็กๆ นอนราบ ผ่อนคลาย

กลุ่มที่ 3 หน่วยใต้ร่มเงาไม้

แผนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (เคลื่อนไหวตามคำสั่ง)

• สาระ : ต้นไม้มีหลายชนิด ได้แก่ ต้นโพธิ์ ต้นมะม่วง ต้นหูกระจง ต้นลีลาวดี
• กิจกรรมพื้นฐาน : หาพื้นที่ของตนเอง โดยใช้อวัยวะได้แก่ ขา แขน การเท้าเอว ตกลงจังหวะการเคาะ คือ เคาะจังหวะปกติ ให้เด็กๆกระโดดไปตามจังหวะการเคาะ
• กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา เคลื่อนไหวตามคำสั่ง ครูกำหนดมุมให้เด็กๆ 4 มุม มุมที่ 1 2 3 และ 4 ถ้าครูพูดว่าต้นมะม่วง ให้เด็กๆกระโดดไปที่มุมที่ 1 ถ้าครูพูดว่าต้นโพธิ์ ให้เด็กๆกระโดดไปที่มุมที่ 2 ถ้าครูพูดว่าต้นหูกระจง ให้เด็กๆกระโดดไปที่มุมที่ 3 ถ้าครูพูดว่าต้นลีลาวดี ให้เด็กๆกระโดดไปที่มุมที่ 4 ครูเพิ่มการเลียนแบบท่าทางสัตว์ต่างๆเข้าไป เช่น แปลงร่างเป็นกระต่ายไปที่ต้นมะม่วง
• กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ : เด็กๆ จับมือกันเป็นวงกลม แล้วบีบนวดผ่อนคลายกล้ามเนื้อ
• คำแนะนำของอาจารย์ : การกระโดดไม่เหมาะกับการใช้จังหวะช้า และการสอนวันจันทร์ควรเป็นเรื่องที่เด็กได้รู้จักต้นไม้ชนิดต่างๆ ก่อน

กลุ่มที่ 4 หน่วยตัวฉัน

แผนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (เคลื่อนไหวตามคำสั่ง)

• สาระ : ตา หู จมูก ปาก เป็นอวัยวะส่วนหนึ่งของร่างกาย
• กิจกรรมพื้นฐาน : หาพื้นที่ของตนเอง โดยใช้อวัยวะได้แก่ ขา แขน การเท้าเอว ตกลงจังหวะการเคาะ คือ เคาะจังหวะปกติ ให้เด็กๆเดินไปตามจังหวะการเคาะ เคาะจังหวะรัวๆ ให้เด็กๆวิ่งเลย เคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆเดินช้าๆ เคาะ 2 ครั้งติดกันให้เด็กๆหยุดอยู่กับที่ทันที
• กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา เคลื่อนไหวตามคำสั่ง ครูกำหนดมุมให้เด็กๆ 4 มุม ได้แก่ คลินิคตา คลินิคหู คลินิกจมูก คลินิคปาก ถ้าครูพูดว่าตา ให้เด็กๆเดินไปที่มุมคลินิคตา ถ้าครูพูดว่าหู ให้เด็กๆ เดินไปที่คลินิคหู ถ้าครูพูดว่าจมูก ให้เด็กๆเดินไปที่คลินิคจมูก ถ้าครูพูดว่าปาก ให้เด็กๆ เดินไปที่คลินิคปาก
• กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ : เด็กๆจับมือกันเป็นวงกลม แล้วบีบนวดผ่อนคลายกล้ามเนื้อ
• คำแนะนำของอาจารย์  : การกำหนดมุมควรเสริมเนื้อหาที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้และเหมาะสม

กลุ่มที่ 5 หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5

แผนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (เคลื่อนไหวตามคำสั่ง)

• สาระ : ตา หู จมูก ลิ้น เป็นอวัยวะที่รับประสาทสัมผัส
• กิจกรรมพื้นฐาน : หาพื้นที่ของตนเอง โดยใช้อวัยวะได้แก่ ขา แขน การเท้าเอว ตกลงจังหวะการเคาะ คือ เคาะจังหวะปกติ ให้เด็กๆเดินไปตามจังหวะการเคาะ เคาะจังหวะรัวๆ ให้เด็กๆวิ่งเลย เคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆเดินช้าๆ เคาะ 2 ครั้งติดกันให้เด็กๆหยุดอยู่กับที่ทันที
• กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา เคลื่อนไหวตามคำสั่ง ครูกำหนดมุมให้เด็กๆ 4 มุม ได้แก่ ร้านแว่นตา ร้านลำโพง ร้านน้ำหอม ร้านอาหาร ถ้าครูพูดว่าตา ให้เด็กๆเดินไปที่มุมร้านแว่นตา ถ้าครูพูดว่าหู ให้เด็กๆ เดินไปที่ร้านลำโพง ถ้าครูพูดว่าจมูก ให้เด็กๆ เดินไปที่ร้านน้ำหอม ถ้าครูพูดว่าปาก ให้เด็กๆ เดินไปที่ร้านอาหาร
• กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ : เด็กๆจับมือกันเป็นวงกลม แล้วบีบนวดผ่อนคลายกล้ามเนื้อ
• คำแนะนำของอาจารย์ : การกำหนดมุมควรเสริมเนื้อหาที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้และเหมาะสม

กลุ่มที่ 6 หน่วยผลไม้

แผนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (เคลื่อนไหวผู้นำผู้ตาม)

• สาระ : ผลไม้มีหลายชนิด ได้แก่ แอปเปิ้ล มะละกอ กล้วย ส้ม
• กิจกรรมพื้นฐาน : หาพื้นที่ของตนเอง โดยใช้อวัยวะได้แก่ ขา แขน การเท้าเอว ตกลงจังหวะการเคาะ คือ เคาะจังหวะปกติ ให้เด็กๆกระโดดขาเดียวไปตามจังหวะการเคาะ เคาะจังหวะรัวๆ ให้เด็กๆกระโดดเร็ว เคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆกระโดดช้าๆ เคาะ 2 ครั้งติดกันให้เด็กๆหยุดอยู่กับที่ทันที
• กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา เคลื่อนไหวผู้นำผู้ตาม ครูให้เด็กจับกลุ่ม 5 คนแล้วนั่งเป็นแถวตอนลึก ครูร้องเพลง แอปเปิ้ล มะละกอ กล้วย ส้ม ให้เด็กๆฟัง พร้อมใส่ท่าทางประกอบ ให้เด็กแต่ละกลุ่มช่วยกันคิดท่าเพลง แอปเปิ้ล มะละกอ กล้วย ส้ม ของกลุ่มตัวเอง แต่ละกลุ่มออกมาแสดงร้องเเละเต้นเพลงที่ด้านหน้า
• กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ : เด็กๆ ต่อแถวกัน บีบนวดกล้ามเนื้อ
• คำแนะนำของอาจารย์ : ครูควรใช้ 20 นาทีให้คุ้มค่า และควรจัดวางตำแหน่งการทำกิจกรรมให้เหมาะสม

กลุ่มที่ 7 หน่วยบ้าน

แผนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (เคลื่อนไหวตามคำสั่ง)

• สาระ : บ้านมีหลายชนิด แต่ละชนิดทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน
• กิจกรรมพื้นฐาน : หาพื้นที่ของตนเอง โดยใช้อวัยวะได้แก่ ขา แขน การเท้าเอว ตกลงจังหวะการเคาะ คือ เคาะจังหวะปกติ ให้เด็กๆเดินด้วยปลายเท้าไปตามจังหวะการเคาะ เคาะจังหวะรัวๆ ให้เด็กๆวิ่ง เคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆเดินด้วยปลายเท้าช้าๆ เคาะ 2 ครั้งติดกันให้เด็กๆหยุดอยู่กับที่ทันที
• กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา เคลื่อนไหวตามคำสั่ง ครูกำหนดมุมให้เด็กๆ 4 มุม มุมที่ 1 2 3 และ 4 ถ้าครูพูดว่าบ้านไม้ ให้เด็กๆเดินไปที่มุมบ้านไม้ ถ้าครูพูดว่าบ้านปูน ให้เด็กๆเดินไปที่มุมที่ 2 ถ้าครูพูดว่าบ้านดิน ให้เด็กๆเดินไปที่มุมที่ 3 ถ้าครูพูดว่าบ้านฟาง ให้เด็กๆเดินไปที่มุมที่ 4
• กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ : เด็กๆจับมือกันเป็นวงกลม แล้วบีบนวดผ่อนคลายกล้ามเนื้อ
• คำแนะนำของอาจารย์ : การกำหนดมุมควรให้เนื้อหามีความสัมพันธ์กัน 

เพลง

• สองมือเราชูตรง แล้วเอาลงมาเสมอกับบ่า ตอนไปย้ายไปข้างหน้า แล้วเอาลงมาอยู่ในท่า ยืนตรง
• เข้าแถว เข้าแถว อย่าล้ำแนวยืนเรียงกัน อย่ามัวเชือนแช เดินตามเพื่อนให้ทัน ระวังเดินชนกัน เข้าแถวพลันว่องไว

แผนการจัดประสบการณ์ กิจกรรมเคลื่อนไหว

Skills

       - ทักษะการฟัง

       - ทักษะการคิดอย่างมีเหตุผล

       - ทักษะการทดลองสอน

       - ทักษะการทำงานเป็นทีม

Technique teaching

       - กิจกรรมกลุ่ม

       - การปฎิบัติจริง

Adoption

       - ได้รู้จักการเขียนแผนการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย รวมถึงการทดลองสอนของเพื่อนๆ ทำให้เรามองภาพออกว่าเวลาสอนจริงควรจะเป็นในลักษณะใด ทำให้เราเข้าใจมากขึ้น

Assessment

        ประเมินตนเอง 

              - ตั้งใจเรียน เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย

        ประเมินเพื่อนร่วมชั้น 

              - เพื่อนๆ เข้าเรียนตรงเวลา และตั้งใจเรียน

        ประเมินอาจารย์ผู้สอน 

              - อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา มีคำแนะนำดีๆ ให้กับนักศึกษา

**คำศัพท์**

the basic        แปลว่า     พื้นฐาน
agreement แปลว่า ข้อตกลง
content           แปลว่า     เนื้อหา
suggestion     แปลว่า     คำแนะนำ
muscle           แปลว่า     กล้ามเนื้อ

Record 8

Monday 5 March 2018

Knowledge

          การเรียนการสอนในวันนี้เริ่มต้นด้วยการทบทวนบทเรียนที่ได้เรียนมาทั้งหมด รวมไปถึงการสอดแทรกเนื้อหาความรู้รอบตัวเล็กๆ น้อยๆ ให้กับนักศึกษาด้วย คือ

• สาระที่ควรเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

           (1) เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก เด็กควรรู้จักชื่อ นามสกุล รูปร่าง หน้าตาของตน รู้จักอวัยวะต่างๆ และวิธีระวังรักษาร่างกายให้สะอาด ปลอดภัย มีสุขอนามัยที่ดี เรียนรู้ที่จะเล่นและ ทำสิ่งต่างๆด้วยตนเองคนเดียวหรือกับผู้อื่น ตลอดจนเรียนรู้ที่จะแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก และแสดงมารยาทที่ดี

           (2) เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก   เด็กควรได้มีโอกาสรู้จักและรับรู้เรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัว สถานศึกษา ชุมชน รวมทั้งบุคคลต่างๆที่เด็กต้องเกี่ยวข้อง หรือมีโอกาสใกล้ชิดและมีปฏิสัมพันธ์ในชีวิตประจำวัน 

           (3) ธรรมชาติรอบตัว เด็กควรจะได้รู้จักสิ่งมีชีวิตที่เป็นต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ รวมทั้งความเปลี่ยนแปลงของโลกที่แวดล้อมเด็กตามธรรมชาติ เช่น ฤดูกาล  กลางวัน  กลางคืน  ฯลฯ

                (4) สิ่งต่างๆ รอบตัวเด็ก เด็กควรจะได้รู้จักสิ่งของเครื่องใช้ ยานพาหนะและการสื่อสารต่างๆ ที่ใช้อยู่ในชีวิตประจำวันของเด็ก

• เมื่อเราทราบถึงสาระที่เด็กปฐมวัยควรรู้ (What to know) แล้วก็นำไปแตกแขนงออกในรูปแบบ Mind map เพื่อความเข้าใจง่าย ซึ่งเมื่อเราจะสอนอะไรเด็กควรจะดูบริบทของโรงเรียนด้วย และต้องสอดคล้องกับความต้องการของเด็ก

• ประสบการณ์สำคัญ เมื่อทราบถึงสาระที่ควรรู้ของเด็กปฐมวัยแล้ว ก็มาดูกันว่าเด็กปฐมวัยสามารถทำอะไรได้บ้าง (What to do) โดยยึดจากประสบการณ์สำคัญของเด็กปฐมวัยทั้ง 4 ด้าน ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา
• กิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม การส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัยนั้นควรส่งเสริมให้ครบทั้ง 4 ด้านอย่างเป็นองค์รวม และต้องบูรณาการสิ่งต่างๆ ที่เหมาะสมกับวัยของเด็กลงไปด้วย โดยเด็กจะเรียนรู้ในสิ่งที่เด็กสนใจผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ตา หู จมูก ลิ้น และกายสัมผัส ซึ่งครูจะต้องส่งเสริมเด็กผ่านการจัดประสบการณ์สำคัญทั้ง 6 กิจกรรมดังนี้

โดยในวันนี้อาจารย์ได้เน้นการสอนในกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่จะพัฒนาเด็กด้านร่างกายได้ดีมาก และยังบูรณาการอย่างองค์รวม โดยกิจกรรมเคลื่อนไหวมีดังนี้

• เคลื่อนไหวตามคำสั่ง
• เคลื่อนไหวผู้นำผู้ตาม
• เคลื่อนไหวประกอบเพลง
• เคลื่อนไหวตามจินตนาการ
• เคลื่อนไหวตามข้อตกลง
• เคลื่อนไหวตามคำบรรยาย

ซึ่งการเคลื่อนไหวก็จะมีทั้ง การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ทั้งมีอุปกรณ์ และไม่มีอุปกรณ์ โดยการเคลื่อนไหวนั้นควรเตรียมความพร้อมของเด็กด้วยการเคลื่อนไหวพื้นฐานก่อน แล้วจึงเข้าการเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา ซึ่งวัตถุประสงค์ของการเคลื่อนไหว คือ ให้เด็กสามารถฟังและปฎิบัติตามคำสั่งได้

Skills

       - ทักษะการฟัง

       - ทักษะการคิดอย่างมีเหตุผล

       - ทักษะการทำงานเป็นทีม

Technique teaching

       - กิจกรรมกลุ่ม

       - การบรรยาย 

       - การกระตุ้นด้วยการถามคำถาม

Adoption

       - สามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการเรียนไปใช้ได้ โดยได้จากการศึกษาสาระการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย ทำให้เราสามารถนำไปจัดประสบการณ์ให้เด็กปฐมวัยได้อย่างถูกต้อง พร้อมกับเทคนิคการสอนเด็กปฐมวัยเล็กๆ น้อยๆ เพื่อเก็บรายละเอียดที่เด็กควรรู้

Assessment

       ประเมินตนเอง 

              - ตั้งใจเรียน แต่งกายเรียบร้อย

       ประเมินเพื่อนร่วมชั้น 

              - เพื่อนๆ เข้าเรียนตรงเวลา และตั้งใจเรียน

       ประเมินอาจารย์ผู้สอน 

              - อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา มีการถามตอบกับนักศึกษาอยู่ตลอด และให้คำแนะนำกับนักศึกษา

**คำศัพท์**

movement         แปลว่า    การเคลื่อนไหว
experience แปลว่า ประสบการณ์
command          แปลว่า     คำสั่ง
imagination       แปลว่า     จินตนาการ
describe            แปลว่า     บรรยาย

Record 7

Monday 26 February 2018

** Midterm Exam **